关于教育目的的再辩论
2021/08/15 | 作者 《金融时报》 | 收藏本文
露西·凯拉韦的母亲意外逝世。在震惊和悲痛中,凯拉韦决定,她不想再做记者,而要尝试继承她母亲的工作。不过,她那时47岁,觉得开始当教师年纪太大了。十年之后,哀痛于父亲去世的她改变了主意:年龄不是障碍。此外,她还启动了一个慈善项目——“现在教书吧”,并积极招募其他五十多岁的人离开自己的高级别岗位,改行做教师。
《再教育》并不是无聊中年人的“人生变化”圣经。凯拉韦在离开英国《金融时报》之前就是一位成功、强大的女性。她在《金融时报》工作了32年,写了1032篇专栏文章。这本书中,她用温暖、智慧和诚恳的文笔写下她在哈克尼区一所学校教书的真实经历,我希望它将成为关于教育目的的严肃辩论。
这不是一所普通学校。它在1990年代中期一度因为教学实在太糟糕而关闭,后来作为英国第一批公费资助院校重新开放,由政府资助,但独立于地方政府的控制。近半数学生是有资格吃免费校餐的贫困儿童,但现在,这所学校将学生送进了牛津和剑桥。虽然学校的成功无可置疑,但它的教学方法并不是。就连校长都承认,这是一所基于“正向恐惧”运行的学校。
《再教育》坦诚讨论了学校在孩子生命中的地位,特别是对那些来自贫困家庭的孩子。凯拉韦反思了她自己和她儿子阿蒂的教育——两人对考试和成就的态度都较为轻松——得出的结论是他们的优渥家庭条件提供了一个安全网,而她的大部分学生不具备这一点。她曾认为最好的教师应该具备启发和娱乐的能力,但现在,她把优秀的考试成绩视为走出贫困的门票。
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